昨天我們如期的排到長庚的門診，也順利的完成物理及職能的評估，雖然現場加號排到75號，但一有空檔護士馬上就為我們安插就診，所以才沒有等太久，不過候診時，現場發生了一段小插曲.......
一位父親帶著孩子也是到現場加號，但加號必須到五樓診間找黃醫師蓋章才能至一樓櫃台加號，當他完成加號回到候診室時，氣沖沖的推開診間大門對著黃醫師和護士小姐發飆，好像是說他沒時間等那麼久之類的，而他兒子站在一旁一臉無辜又驚恐的模樣，也被他父親突來的舉動嚇了一跳；候診室原本還充滿了孩子的嘻鬧聲，突然被他這麼一吼，立刻鴉雀無聲，只剩下這位父親對醫生和護士的咆哮聲；我和shayla離診間最近，他的聲音大到我們幾乎聽不到彼此的聲音，所以我只好先帶她離開現場。
當我們再度回到候診室時，幸好那位失控的父親已經離開，嗯...我很感謝黃醫師讓我能如期完成評估，但還是會有人對醫生有很多的不諒解，當他對醫生咆哮著說他哪來那麼多美國時間在這裡等時，也許現場的十幾位媽媽心裡會跟我有一樣的想法：那我們這些為孩子在這裡乖乖候診的媽媽們都是閒人囉??雖然我不清楚那位爸爸跟黃醫師之間有什麼誤會，但是當場給醫生難堪又大呼小叫的，在孩子面前做了錯誤的示範，而且還嚇著了一堆無辜的孩子。
開完評估單後我們轉往隔壁棟的早療中心等候評估，治療室外頭一群孩子不安分的來回奔跑，幾個小朋友對shayla很好奇，不時的靠過來摸摸她的推車、碰碰她的小手，像這樣主動又積極的接觸，shayla通常是冷漠以對，有時我會對她這樣的反應感到有些尷尬，好像別人對她越熱情她就表現的越冷淡，或許被注意的感覺讓她不自在吧。
等了好一會兒，一位物理老師先過來和我們聊了一會兒，了解shayla的狀況並和她先做互動，幸好shayla還挺合作的，對老師的問題都一一回答，老師要她完成的動作也都配合執行，上次來評估時，她就突然耍脾氣不合作，讓偶非常的不好意思，說什麼也不願意配合，最後竟然還大哭，那次的物理評估就在尷尬中收場，而老師最後還是幫我們做了完整的報告。
當正式評估開始，老師先讓shayla平躺在軟墊上，幫她做些關節伸展的動作，了解她軀幹關節的生長狀況，但shayla以為老師要幫她拉筋，開始變的急躁不安，小小的身軀因為害怕而不自主的發抖，四肢更是因為緊張而用力的僵直，我拼命的想要安撫她，卻讓她更緊張，幸好這位物理老師對孩子很有經驗，親切又有耐心，終於讓shayla慢慢的放鬆配合，我在一旁也鬆了口氣，因為shayla最抗拒穿白袍的人〈就是醫生啦〉碰她的腳，苗頭一不對她就不管三七二十一，先哭了再說，好險今天沒有發生這樣的事，不然我又要心疼加上拼了命的安慰她，弄得她累我也累。
老師做了簡單的說明與居家照顧的注意事項後，他開始給予shayla一些簡單的任務，像是串珠、拍手、按壓鍵盤、左右擺頭、兩手舉高...這些簡單的動作shayla都能完成，但是當老師請她躺著抬頭跟抬腳時，shayla就直接了當的告訴老師她沒辦法做，雖然老師知道這個動作對她來說難度太高〈幾乎是不可能的任務〉，但還是親切的鼓勵shayla跟老師一起完成。嗯...我覺得這個老師很不錯，我應該好好的向他學習，也許正因為了解shayla在生活上有很多做不到的事，所以很多時候我經常主動協助她，而忘了鼓勵她主動去解決問題，所以造成她很嚴重的依賴感，我應該修正自己的方式，才能讓她更快學習獨立，加強她的挫折忍受度。
最後shayla還是接受老師的建議，一同完成了艱難的任務，嗯...看了真感動，真想給他們兩個拍拍手，老師跟shayla，你們做的太好了！
完成了物理治療評估後，我們回到外頭的大廳繼續等待職能治療的評估，眼看外頭的天色已經漸漸暗了，shayla開始吵著想回家，吵著想吃麥當勞，這樣一趟下來的評估的確累人，跑門診、做治療、等評估.....嗯...隔壁的小男孩大口吃著香噴噴的烤地瓜，我跟shayla同時被那美味給吸引，shayla又開始吵著想回家，吵著想吃麥當勞，哎，小男孩的媽媽突然開口跟我們聊天.......
地瓜男孩的媽媽：啊...你女兒長的好漂亮哦....好會說話哦~~~~她幾歲啦？
肖想咬一口地瓜的shayla媽媽：4足歲〈因為太餓，所以省點力氣說話，回答的很簡潔〉
地瓜男孩的媽媽：哦~~~那她上學了嗎？今天是來做什麼治療？
肖想咬一口地瓜的shayla媽媽：今年要上幼稚園了〈邊回答邊看男孩手上的地瓜，所以不太專心的回答〉
地瓜男孩的媽媽：那她是生什麼病？
〈男孩進職能治療室了，所以地瓜男孩的媽媽把男孩擱在椅子上的地瓜給包了起來，地瓜的香味漸漸消失在冷空氣中〉
慢慢清醒的的shayla媽咪：哦...她有肌肉萎縮症，今年要上幼稚園，所以今天到醫院來做評估
地瓜男孩的媽媽：是哦〈語帶惋惜的說〉...好可惜哦，長的這麼漂亮耶，老天真是不公平，水人沒水命〈台語〉，像我兒子長的這麼可愛，已經六歲了說話還不太靈光。如果他說話有你女兒的十分之一我就很滿足了。
聽到這裡我突然從地瓜的幻想中清醒，眼前的這位媽媽繼續說著她的過往，從她發現兒子不對勁之後，四處求神問卜，帶他到處問診治療，還曾經一度想不開，現在的她不再胡思亂想，只有積極的帶孩子治療才是解決的唯一方法，她還說，只有像我們這樣的母親才有資格分配到這樣的孩子，否則他們到了別人家，也許會過的不幸福，更慘的是搞不好會被虐待.............
我突然想到最近幾個孩子被虐致死的新聞，覺得他們的命運好悲慘，擁有健康卻無法擁有幸福，怎麼有人會做出這樣可怕的事，當人的潛在獸性爆發而無法控制時，面對牠的這些無辜孩子心裡的恐懼，真的讓人無法想像，而我自己是不是也有這樣潛在的獸性，不知牠何時會爆發............就在我開始要胡思亂想的時候，shayla爸比終於找到車位出現在大廳，而地瓜男孩的媽媽起身跟我說了一聲加油，就匆匆進去治療室陪她兒子。
當地瓜男孩做完治療時已經5點多，大廳只剩下我們了。
職能治療的羅老師去年也幫shayla做過評估，而去年的狀況很順利，這次應該也會很順利。
平常shayla在家就常常拿筆畫畫，所以點對點的連接和範圍內上色對shayla都還算簡單，堆樓梯積木和金字塔也沒問題，拿剪刀剪直線還勉強完成，但剪圓形就沒辦法了，而解釦子，因為我還沒教過shayla，所以她連試都沒試就告訴老師她不會，老師做了一次示範給她看，但可能是因為累了一天又力氣不夠，試了好久還是解不開。
最後老師另外請她做手指運動，大拇趾與其他手指輪流碰一碰，完成一邊手指頭後，老師請她再完成另一邊手指頭就可以下課，她卻突然不願意配合，我跟爸比在一旁哄著她，催促她趕快完成，她卻怎麼也不肯，就這樣僵持了好久，最後我只好要脅她不趕快做我就要出去外面，不料，她聽我這麼一說，竟開始嚎啕大哭，我就擔心我這麼一說她會哭，但為了她好，我還是狠下心走出教室，而爸比也跟著出來。
本來以為她看我們出去，會趕緊把事情做完，沒想到，在門外就聽到她的哭聲沒有間斷過，我忍了10來分鐘，湊到門邊偷聽，她竟然還在哭.....心裡的不忍讓我開始焦躁不安，很想開門進去看看，可是又怕她看到我會越哭越大聲，所以我催促爸比進去看看，怎奈爸比比我還放心，叫我再等等，可我已坐立難安，怎麼等的下去啊，門裡不時傳來她一會兒大一會兒小的哭聲，會不會哭太久缺氧啊？會不會被老師偷捏啊？會不會......哎...先開門再說吧.....
哇...一開門就看到她還在那兒哭，老師老神在在的坐在一旁整理shayla畫畫的試卷，老師見我開了門趕緊向我揮手示意不要屈服她的哭聲，我趕緊把門關上，在外頭又苦等了20多分鐘，最後，門終於開了，老師抱著哭紅了眼睛的shayla出來，老師對我無奈的苦笑著說：她脾氣真的很倔強，還會跟老師談條件，一定沒有人可以跟她這麼耗〈我也苦笑點頭〉，折騰了這麼久，最後還是完成任務啦！
老師給我們的建議是，希望日後我們多訓練shayla獨立完成她能力所及的事情，盡量鼓勵她，放手讓她去做，培養她的自信心和耐心，這樣對她的成長才會有幫助，將來進幼稚園學習才會更順利.......嗯...也許我以前真的幫她做太多，又太容易妥協，她今天挫折忍受度這麼低都是我造成的，我需要好好的檢討檢討，為了讓她順利進入校園生活，從今天起，我得修正我對待shayla的方式，至少，先讓她從自己翻身開始......
一位父親帶著孩子也是到現場加號，但加號必須到五樓診間找黃醫師蓋章才能至一樓櫃台加號，當他完成加號回到候診室時，氣沖沖的推開診間大門對著黃醫師和護士小姐發飆，好像是說他沒時間等那麼久之類的，而他兒子站在一旁一臉無辜又驚恐的模樣，也被他父親突來的舉動嚇了一跳；候診室原本還充滿了孩子的嘻鬧聲，突然被他這麼一吼，立刻鴉雀無聲，只剩下這位父親對醫生和護士的咆哮聲；我和shayla離診間最近，他的聲音大到我們幾乎聽不到彼此的聲音，所以我只好先帶她離開現場。
當我們再度回到候診室時，幸好那位失控的父親已經離開，嗯...我很感謝黃醫師讓我能如期完成評估，但還是會有人對醫生有很多的不諒解，當他對醫生咆哮著說他哪來那麼多美國時間在這裡等時，也許現場的十幾位媽媽心裡會跟我有一樣的想法：那我們這些為孩子在這裡乖乖候診的媽媽們都是閒人囉??雖然我不清楚那位爸爸跟黃醫師之間有什麼誤會，但是當場給醫生難堪又大呼小叫的，在孩子面前做了錯誤的示範，而且還嚇著了一堆無辜的孩子。
開完評估單後我們轉往隔壁棟的早療中心等候評估，治療室外頭一群孩子不安分的來回奔跑，幾個小朋友對shayla很好奇，不時的靠過來摸摸她的推車、碰碰她的小手，像這樣主動又積極的接觸，shayla通常是冷漠以對，有時我會對她這樣的反應感到有些尷尬，好像別人對她越熱情她就表現的越冷淡，或許被注意的感覺讓她不自在吧。
等了好一會兒，一位物理老師先過來和我們聊了一會兒，了解shayla的狀況並和她先做互動，幸好shayla還挺合作的，對老師的問題都一一回答，老師要她完成的動作也都配合執行，上次來評估時，她就突然耍脾氣不合作，讓偶非常的不好意思，說什麼也不願意配合，最後竟然還大哭，那次的物理評估就在尷尬中收場，而老師最後還是幫我們做了完整的報告。
當正式評估開始，老師先讓shayla平躺在軟墊上，幫她做些關節伸展的動作，了解她軀幹關節的生長狀況，但shayla以為老師要幫她拉筋，開始變的急躁不安，小小的身軀因為害怕而不自主的發抖，四肢更是因為緊張而用力的僵直，我拼命的想要安撫她，卻讓她更緊張，幸好這位物理老師對孩子很有經驗，親切又有耐心，終於讓shayla慢慢的放鬆配合，我在一旁也鬆了口氣，因為shayla最抗拒穿白袍的人〈就是醫生啦〉碰她的腳，苗頭一不對她就不管三七二十一，先哭了再說，好險今天沒有發生這樣的事，不然我又要心疼加上拼了命的安慰她，弄得她累我也累。
老師做了簡單的說明與居家照顧的注意事項後，他開始給予shayla一些簡單的任務，像是串珠、拍手、按壓鍵盤、左右擺頭、兩手舉高...這些簡單的動作shayla都能完成，但是當老師請她躺著抬頭跟抬腳時，shayla就直接了當的告訴老師她沒辦法做，雖然老師知道這個動作對她來說難度太高〈幾乎是不可能的任務〉，但還是親切的鼓勵shayla跟老師一起完成。嗯...我覺得這個老師很不錯，我應該好好的向他學習，也許正因為了解shayla在生活上有很多做不到的事，所以很多時候我經常主動協助她，而忘了鼓勵她主動去解決問題，所以造成她很嚴重的依賴感，我應該修正自己的方式，才能讓她更快學習獨立，加強她的挫折忍受度。
最後shayla還是接受老師的建議，一同完成了艱難的任務，嗯...看了真感動，真想給他們兩個拍拍手，老師跟shayla，你們做的太好了！
完成了物理治療評估後，我們回到外頭的大廳繼續等待職能治療的評估，眼看外頭的天色已經漸漸暗了，shayla開始吵著想回家，吵著想吃麥當勞，這樣一趟下來的評估的確累人，跑門診、做治療、等評估.....嗯...隔壁的小男孩大口吃著香噴噴的烤地瓜，我跟shayla同時被那美味給吸引，shayla又開始吵著想回家，吵著想吃麥當勞，哎，小男孩的媽媽突然開口跟我們聊天.......
地瓜男孩的媽媽：啊...你女兒長的好漂亮哦....好會說話哦~~~~她幾歲啦？
肖想咬一口地瓜的shayla媽媽：4足歲〈因為太餓，所以省點力氣說話，回答的很簡潔〉
地瓜男孩的媽媽：哦~~~那她上學了嗎？今天是來做什麼治療？
肖想咬一口地瓜的shayla媽媽：今年要上幼稚園了〈邊回答邊看男孩手上的地瓜，所以不太專心的回答〉
地瓜男孩的媽媽：那她是生什麼病？
〈男孩進職能治療室了，所以地瓜男孩的媽媽把男孩擱在椅子上的地瓜給包了起來，地瓜的香味漸漸消失在冷空氣中〉
慢慢清醒的的shayla媽咪：哦...她有肌肉萎縮症，今年要上幼稚園，所以今天到醫院來做評估
地瓜男孩的媽媽：是哦〈語帶惋惜的說〉...好可惜哦，長的這麼漂亮耶，老天真是不公平，水人沒水命〈台語〉，像我兒子長的這麼可愛，已經六歲了說話還不太靈光。如果他說話有你女兒的十分之一我就很滿足了。
聽到這裡我突然從地瓜的幻想中清醒，眼前的這位媽媽繼續說著她的過往，從她發現兒子不對勁之後，四處求神問卜，帶他到處問診治療，還曾經一度想不開，現在的她不再胡思亂想，只有積極的帶孩子治療才是解決的唯一方法，她還說，只有像我們這樣的母親才有資格分配到這樣的孩子，否則他們到了別人家，也許會過的不幸福，更慘的是搞不好會被虐待.............
我突然想到最近幾個孩子被虐致死的新聞，覺得他們的命運好悲慘，擁有健康卻無法擁有幸福，怎麼有人會做出這樣可怕的事，當人的潛在獸性爆發而無法控制時，面對牠的這些無辜孩子心裡的恐懼，真的讓人無法想像，而我自己是不是也有這樣潛在的獸性，不知牠何時會爆發............就在我開始要胡思亂想的時候，shayla爸比終於找到車位出現在大廳，而地瓜男孩的媽媽起身跟我說了一聲加油，就匆匆進去治療室陪她兒子。
當地瓜男孩做完治療時已經5點多，大廳只剩下我們了。
職能治療的羅老師去年也幫shayla做過評估，而去年的狀況很順利，這次應該也會很順利。
平常shayla在家就常常拿筆畫畫，所以點對點的連接和範圍內上色對shayla都還算簡單，堆樓梯積木和金字塔也沒問題，拿剪刀剪直線還勉強完成，但剪圓形就沒辦法了，而解釦子，因為我還沒教過shayla，所以她連試都沒試就告訴老師她不會，老師做了一次示範給她看，但可能是因為累了一天又力氣不夠，試了好久還是解不開。
最後老師另外請她做手指運動，大拇趾與其他手指輪流碰一碰，完成一邊手指頭後，老師請她再完成另一邊手指頭就可以下課，她卻突然不願意配合，我跟爸比在一旁哄著她，催促她趕快完成，她卻怎麼也不肯，就這樣僵持了好久，最後我只好要脅她不趕快做我就要出去外面，不料，她聽我這麼一說，竟開始嚎啕大哭，我就擔心我這麼一說她會哭，但為了她好，我還是狠下心走出教室，而爸比也跟著出來。
本來以為她看我們出去，會趕緊把事情做完，沒想到，在門外就聽到她的哭聲沒有間斷過，我忍了10來分鐘，湊到門邊偷聽，她竟然還在哭.....心裡的不忍讓我開始焦躁不安，很想開門進去看看，可是又怕她看到我會越哭越大聲，所以我催促爸比進去看看，怎奈爸比比我還放心，叫我再等等，可我已坐立難安，怎麼等的下去啊，門裡不時傳來她一會兒大一會兒小的哭聲，會不會哭太久缺氧啊？會不會被老師偷捏啊？會不會......哎...先開門再說吧.....
哇...一開門就看到她還在那兒哭，老師老神在在的坐在一旁整理shayla畫畫的試卷，老師見我開了門趕緊向我揮手示意不要屈服她的哭聲，我趕緊把門關上，在外頭又苦等了20多分鐘，最後，門終於開了，老師抱著哭紅了眼睛的shayla出來，老師對我無奈的苦笑著說：她脾氣真的很倔強，還會跟老師談條件，一定沒有人可以跟她這麼耗〈我也苦笑點頭〉，折騰了這麼久，最後還是完成任務啦！
老師給我們的建議是，希望日後我們多訓練shayla獨立完成她能力所及的事情，盡量鼓勵她，放手讓她去做，培養她的自信心和耐心，這樣對她的成長才會有幫助，將來進幼稚園學習才會更順利.......嗯...也許我以前真的幫她做太多，又太容易妥協，她今天挫折忍受度這麼低都是我造成的，我需要好好的檢討檢討，為了讓她順利進入校園生活，從今天起，我得修正我對待shayla的方式，至少，先讓她從自己翻身開始......
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